वरिष्ठ ICETE अकादमी अध्येता (SIAF)
यह दर्जा आईसीईटीई स्टीयरिंग प्रतिबद्ध द्वारा महत्वपूर्ण व्यक्तियों को प्रदान किया जाता है जो धार्मिक शिक्षा में शैक्षिक विकास में योगदान देते हैं। सीनियर फेलो आमतौर पर आईसीईटीई एकेडमी में कोर्स राइटर होते हैं।
अफ़्रीका
Abok, ऐनी - नाइजीरिया और दक्षिण अफ्रीका। ऐनी दक्षिण अफ्रीका के शिक्षा, प्रशिक्षण और विकास बोर्ड द्वारा एक प्रमाणित प्रशिक्षण फैसिलिटेटर और निर्धारक है। वह भी प्रसारण प्रशिक्षण में प्रशिक्षकों के एक अंतरराष्ट्रीय ट्रेनर के रूप में रेडियो नीदरलैंड प्रशिक्षण केंद्र द्वारा प्रमाणित है । ऐनी राष्ट्रों के विश्वविद्यालय, विश्वास बाइबिल कॉलेज, दक्षिण अफ्रीका से धर्मशास्त्र में कला के स्नातक से संचार में कला की डिग्री के एक एसोसिएट रखती है और वह वर्तमान में अबुजा, नाइजीरिया विश्वविद्यालय से सामाजिक पुनर्वास में परास्नातक की डिग्री पूरी कर रहा है । पाठ्यक्रम देखें
असांग, यूसुफ - मलावी। जोसेफ थियोलॉजिकल एजुकेशन प्रोग्राम में मास्टर्स के तहत लंदन स्कूल ऑफ थियोलॉजी/मिडलसेक्स यूनिवर्सिटी में ग्रेजुएशन करने वाले स्टूडेंट हैं । उन्होंने कैमरून ग्रेस बाइबल संस्थान में अंशकालिक व्याख्याता के रूप में पढ़ाया है और रजिस्ट्रार के रूप में भी वहां सेवा की है और 2013 में मलावी ग्रेस बाइबिल स्कूल शुरू करने में मदद की है जहां वह वर्तमान में एक सीखने की सुविधा और शिक्षाविदों के डीन के रूप में कार्य करता है। पाठ्यक्रम देखें
Chukwuma, विक्टर पुजारी - नाइजीरिया. विक्टर पश्चिम अफ्रीका धार्मिक सेमिनरी लागोस नाइजीरिया में एक वरिष्ठ व्याख्याता के रूप में कार्य करता है और ईसाई शिक्षा विभाग में जहां वह छात्रों के साथ आमने-सामने और ऑनलाइन कक्षा मंच दोनों के साथ बातचीत करता है। उच्च शिक्षा में शिक्षण में उनके अनुभव ने अकादमिक उत्कृष्टता, अभिनव कार्यक्रमों और नैतिक विशिष्टता के माध्यम से समाज में परिवर्तन के एजेंट बनने के लिए छात्रों के चरित्र को बदलने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाई है। पाठ्यक्रम देखें
एन्यिनाया, जॉन ओ। - नाइजीरिया। जॉन नए नियम भाषा और साहित्य पर कुछ एकाग्रता के साथ नाइजीरियाई बैपटिस्ट उलेमाओं सेमिनरी (NBTS), Ogbomoso, नाइजीरिया से व्यवस्थित धर्मशास्त्र में डॉक्टरेट रखती है । चर्च पादरी में कुछ वर्षों के बाद, जॉन NBTS में व्याख्याता के रूप में १९९९ में धार्मिक शिक्षा में शामिल हो गया, जहां वह धर्मशास्त्र, exegesis और प्राथमिक ग्रीक में पाठ्यक्रम सिखाया है । उन्होंने बैपटिस्ट कॉलेज ऑफ थियोलॉजी, ओबिंगेज-ओनोरी, नाइजीरिया (2007 - 2017) के रेक्टर के रूप में कार्य किया जिसके बाद वह पोस्ट ग्रेजुएट स्कूल के प्रोफेसर और डीन के रूप में ओग्मोमोसो सेमिनरी में लौट आए। एक्सपोजर ने बेलफ़ास्ट बाइबिल कॉलेज में उलेमाओं की शिक्षा में स्नातकोत्तर प्रमाण पत्र और लंदन स्कूल ऑफ थियोलॉजी में उलेमाओं की शिक्षा में मास्टर ऑफ आर्ट्स का पीछा करते हुए धार्मिक शिक्षा के शैक्षिक पहलुओं की ओर अपना ध्यान बदलने में मदद की । जॉन अब अन्य बातों के साथ-साथ एनबीटीएस के भीतर और बाहर पोस्ट ग्रेजुएट टीचिंग, सुपरविजन और असेसमेंट में शामिल हैं । पाठ्यक्रम देखें
अर्न्स्ट-कुर्दी, एस्स्टर - कैमरून। Eszter हंगरी से आता है और अंग्रेजी और फ्रेंच साहित्य और भाषाविज्ञान में एमए रखता है। उन्होंने यूके में रेडक्लिफ कॉलेज में इंटरकल्चरल कॉन्टेक्स्ट्स में एप्लाइड थियोलॉजी का भी अध्ययन किया और बाद में ग्लोसेस्टरशायर विश्वविद्यालय से फील्ड भाषाविज्ञान में एमए की डिग्री हासिल की। Eszter रहता है और कैमरून में काम करता है जहां वह फ्रेंकोफोन अफ्रीकी क्षेत्र में SIL के लिए प्रशिक्षण डोमेन टीम लीडर और SIL के Francophone i-DELTA प्रशिक्षण कार्यक्रम के निदेशक के रूप में कार्य करता है। Eszter विशेष रूप से व्यक्तिगत विकास और सांस्कृतिक संदर्भों में आध्यात्मिक गठन की सुविधा के साथ-साथ पार-सांस्कृतिक दर्शकों के लिए ऑनलाइन अनुदेशात्मक डिजाइन की सुविधा में रुचि रखता है। पाठ्यक्रम देखें
हार्डी, स्टीव - अफ्रीका। स्टीव ने लगभग 40 वर्षों तक विभिन्न प्रकार की वैश्विक सेटिंग्स में एक मिशनरी शिक्षक के रूप में काम किया है। वह उत्कृष्टता के लिए ओवरसीज काउंसिल इंस्टीट्यूट के निदेशक थे, थियोलॉजिकल के लिए सिम के अंतर्राष्ट्रीय समन्वयक के रूप में कार्य किया और वर्तमान में आईसीईटीई के लिए एक वरिष्ठ सलाहकार हैं। उन्होंने टीईई और अपर-लेव औपचारिक धार्मिक शिक्षा दोनों के साथ काम किया है। उनका डॉक्टरेट का काम पार-सांस्कृतिक रूप से सीखने के क्षेत्रों को देखते हुए गलतियों का था। पाठ्यक्रम देखें
एशिया
फेलिसियानो-सोबरानो, जोआना - फिलीपींस। जोआना अकादमिक डीन और मनीला में एशियाई उलेमाओं सेमिनरी के संकाय सदस्य और दक्षिण-पूर्व एशिया के लिए ओसी क्षेत्रीय निदेशक है । उसकी मुख्य विशेषज्ञता शिक्षण और सीखने के क्षेत्र में है । पाठ्यक्रम देखें
इविन्स, निकोलस - यूएसए। शिक्षा में स्नातक की डिग्री के साथ सशस्त्र, बाइबिल अध्ययन और देहाती मंत्रालय में एक मास्टर, और आधा खाली सूटकेस, निकोलस और उसकी पत्नी १९८७ में दक्षिणी चीन में पहुंचे । वह चीनी शिक्षा प्रणाली के भीतर 17 साल बिताए अध्ययन, शिक्षण, और स्थानीय स्कूलों में अपने बच्चों को पहुंचाने । २००६ में, वह एमएएफ लर्निंग टेक्नोलॉजीज की अंतरराष्ट्रीय टीम में शामिल हो गए, जहां उन्होंने ई-लर्निंग और कोचिंग अंतरराष्ट्रीय मंत्रालयों में एक दशक तक सेवा की ताकि उनके प्रशिक्षण को विकसित किया जा सके । वर्तमान में, निकोलस कई अंतरराष्ट्रीय टीमों है कि परिवर्तनकारी सीखने पर ध्यान केंद्रित किया है के साथ काम करता है । इन मंत्रालयों में वृद्धि संघ, एशिया उलेमाओं एसोसिएशन, सौंपा, एक मील गहरी से अधिक है, और अंतरराष्ट्रीय समुदाय के साथ शामिल हैं । पाठ्यक्रम देखें
जैसन, जेसी - भारत। जेसी पिछले 28 वर्षों से प्रैक्टिकल थियोलॉजी एंड क्वालिटेटिव रिसर्च के प्रोफेसर, मास्टर्स और डॉक्टरेट शोधकर्ताओं के लिए थीसिस पर्यवेक्षक, संपादक के रूप में भारत में एक धार्मिक शिक्षक रहे हैं। धर्मशास्त्रीय शिक्षा के जर्नल और إرسالية (जोटियम) और परिवर्तनकारी धार्मिक शिक्षा के लिए एक समर्पित सलाहकार। धार्मिक शिक्षा में उनका हालिया योगदान हैं: धर्मशास्त्रीय शिक्षा में महत्वपूर्ण पूर्णता की ओर: मूल्यांकन के लिए क्षेत्रों को तैयार करना (आईसीईटीई-लैंगहम श्रृंखला, 2017) और गुणात्मक अनुसंधान और परिवर्तनकारी परिणाम: थियोलॉजिकल एजुकेशन में छात्रों और सलाहकारों के लिए एक प्राइमर (एसएआईएसीएस प्रेस, 2018)। जेसी ने भारत और उससे आगे के एटीए स्कूलों के नेताओं और संकाय के लिए कार्यशालाएं और प्रशिक्षण आयोजित किए हैं, और एटीए की विजिटिंग मूल्यांकन टीम के सदस्य के रूप में कार्य किया है। चर्चों और मिशनों के साथ मिलकर काम करते हुए, वह एक मंत्रालय मॉडल को बनाए रखती है जिसमें धर्मशास्त्र और إرسالية अविभाज्य रूप से परस्पर जुड़े हुए हैं और पारस्परिक रूप से समृद्ध हैं। पाठ्यक्रम देखें
रागुई, तैमाया - भारत । रागुई उत्तर-पूर्व भारत के उखरुल से आता है। उन्होंने दक्षिण एशिया इंस्टीट्यूट ऑफ एडवांस्ड क्रिश्चियन स्टडीज (बैंगलोर, भारत) से धर्मशास्त्र में पीएचडी की है, जहां उनका शोध पवित्रशास्त्र और प्रासंगिक धर्मशास्त्र (यानी, आदिवासी धर्मशास्त्र) की धार्मिक व्याख्या को इंटरफेस करने पर केंद्रित है। वह द शेफर्ड एकेडमी ऑफ ऑक्सफोर्ड सेंटर फॉर रिलिजन एंड पब्लिक लाइफ के अकादमिक अनुसंधान समन्वयक हैं। वह ईसाई धर्मशास्त्र और नैतिकता क्लस्टर के भीतर ऑनलाइन पाठ्यक्रमों के विकास और वितरण का समन्वय करता है, जिसमें पूरे कार्यक्रम के लिए सामग्री को अंतिम रूप देने और गुणवत्ता आश्वासन पर विशेष ध्यान दिया जाता है। पाठ्यक्रम देखें
मध्य और दक्षिण अमेरिका
- डीक, एंटोन - बोलीविया। एंटोन पीफिलिस्तीन और बोलीविया में धार्मिक कॉलेजों और प्रशिक्षण केंद्रों के लिए ई-लर्निंग कंसल्टेंसी प्रदान करता है और बेथलहम बाइबिल कॉलेज में बाइबिल अध्ययन (ऑनलाइन) में व्याख्याता है जहां उन्होंने ऑनलाइन शिक्षा के निदेशक के रूप में भी कार्य किया और कॉलेज के ऑनलाइन कार्यक्रम का शुभारंभ और निर्देशन किया। वह इंटरनेशनल फेलोशिप के नेटवर्किंग टीम के सदस्य भी हैं। إرسالية परिवर्तन (INFEMIT) और एबरडीन विश्वविद्यालय और ट्रिनिटी कॉलेज, ब्रिस्टल में नए नियम के अध्ययन में पीएचडी उम्मीदवार के रूप में। मैं लंदन स्कूल ऑफ थियोलॉजी से बाइबिल स्टडीज में एमए की डिग्री और बिरज़ीट विश्वविद्यालय से कंप्यूटर सिस्टम इंजीनियरिंग में स्नातक की डिग्री रखता हूं। एंटोन ने बाइबिल अध्ययन और कंप्यूटर विज्ञान में कई अकादमिक पत्र प्रकाशित किए हैं। पाठ्यक्रम देखें
कास्टेलानोस, फैबियो मिगुएल - कोलंबिया। फैबियो को मुख्य रूप से एक उपदेशक और शिक्षक के रूप में अपने अधिकांश जीवन के लिए धार्मिक शिक्षा के क्षेत्र से जोड़ा गया है। बायोमेडिकल इंजीनियरिंग में पढ़ाई खत्म करने के बाद उन्हें कोलंबिया और इक्वाडोर के मिशनरी फील्ड में बुलाया गया, जहां वह 15 साल तक रहे । कुछ साल पहले, वह अपनी धार्मिक शिक्षा जारी रखने के लिए संयुक्त राज्य अमेरिका में बस गए । वर्तमान में, वह न्यू ऑरलियन्स बैपटिस्ट उलेमाओं सेमिनरी में सहायक संकाय का हिस्सा है और नए नियम में उन्नत अध्ययन और लंदन स्कूल ऑफ थियोलॉजी में धार्मिक शिक्षा में स्नातकोत्तर अध्ययन के साथ अपने आजीवन प्रशिक्षण जारी है ।
कैस्टिलो, जोस पचेको। जोस एक मैक्सिकन नागरिक है लेकिन एल पासो, टेक्सास (यूएसए) में रह रहा है। धर्मशास्त्र में उनकी पीएचडी दक्षिण अफ्रीकी थियोलॉजिकल सेमिनरी (एसएटीएस) से है, और उनका शोध सीमा संदर्भ (मेक्सिको और संयुक्त राज्य अमेरिका) पर नेतृत्व के धर्मशास्त्र पर केंद्रित है। वह बैपटिस्ट पादरी हैं और लैटिन-अमेरिकी और संयुक्त राज्य अमेरिका में कई धार्मिक संस्थानों में अपने मंत्रालय के शिक्षण को जोड़ते हैं। वह स्थानीय ऑनलाइन परियोजना के लिए एक परियोजना निदेशक हैं: एक वैश्विक रणनीति (LOGS) लैटिन-अमेरिकी और कैरेबियन क्षेत्र। उन्होंने उत्कृष्टता के कई संस्थानों के प्रशिक्षण में भाग लिया है और ऑनलाइन धार्मिक शिक्षा के लिए अनुभव और ज्ञान के विभिन्न स्तरों को लाता है। वह धार्मिक शिक्षा के लिए लागू सीखने की प्रक्रियाओं में विशिष्ट है। पाठ्यक्रम देखें
न्यू, रे। रे एक ओरैलिटी कोच हैं, जिन्होंने सेमिनरियो टेओलॉजिको डी ग्वाटेमाला के माध्यम से अपने समन्वय के लिए बेलीज में पादरियों को प्रशिक्षित करने में पांच साल बिताए हैं। उस समय के दौरान, उन्होंने एक शिक्षण उपकरण के रूप में कहानी-आधारित सहयोगी खोज के मूल्य की सराहना की, जिसने छात्रों की बहुत सेवा की और क्षेत्र में डॉक्टरेट अर्जित किया। रे ने विभिन्न वैश्विक भागीदारों के साथ काम किया है, पाठ्यक्रम और मौखिक एंड्रोगोग्स को डिजाइन किया है जो धार्मिक शिक्षा के भीतर विभिन्न प्रकार के विषयों को पढ़ाने के लिए डिज़ाइन किए गए हैं। इस काम में नई सामग्री और वितरण मॉडल के निर्माण के साथ-साथ मौखिक अनुकूल या मौखिक हाइब्रिड सामग्री में लिखित पाठ्यक्रम दोनों शामिल हैं। साझेदार संगठनों के माध्यम से, ये पाठ्यक्रम 40 से अधिक देशों में 20,000 से अधिक पादरियों और नेताओं तक पहुंच रहे हैं।
पुर्तगाल, एलेस। एलेसेन का जन्म ब्राजील में हुआ था और वह एक प्रशिक्षित संगीतकार हैं जिन्होंने एथ्नोडॉक्सोलॉजी में डॉक्टरेट का काम किया है। उन्होंने संगीत मंत्री, मिशनरी, प्रोफेसर और सहायक के रूप में कार्य किया है और आम तौर पर धार्मिक, मिसियोलॉजिकल और संगीत शिक्षण और प्रशिक्षण में शामिल रहे हैं। उनका हालिया काम मुख्य रूप से स्थानीय या स्वदेशी शैलियों पर ध्यान केंद्रित करते हुए पूजा, मिशन और शिष्यत्व में संगीत और कला के मूल्य और अनुप्रयोग पर केंद्रित है। अब वह चैंपियन क्रिश्चियन कॉलेज में अकादमिक मामलों के उपाध्यक्ष के रूप में कार्य करता है और धार्मिक नेताओं की सहायता करता है जो पूरे ईसाई जीवन में कला की बाइबिल की भूमिका के प्रति सचेत हैं।
यूरोप
स्टेफनी ब्लैक - अफ्रीका, एशिया, यूरोप और संयुक्त राज्य अमेरिका। स्टेफनी सीमाओं के बिना धर्मशास्त्रियों के लिए उन्मुखीकरण और प्रशिक्षण के लिए एसोसिएट निदेशक है । वह इथियोपिया में धर्मशास्त्र के स्नातक स्कूलों में पढ़ाया जाता है (2000-2008) और केंया (2008-2013), 2007-2011 से ACTEA प्रत्यायन अधिकारी के रूप में सेवारत । वह भी फुलर उलेमाओं सेमिनरी में नए नियम के एसोसिएट प्रोफेसर संबद्ध है । स्टेफनी ईपीसी वर्ल्ड आउटरीच के साथ साझेदारी में सर्ज के साथ अंतरराष्ट्रीय उलेमाओं शिक्षा विशेषज्ञ के रूप में कार्य करती है और अफ्रीका, एशिया और यूरोप में नेतृत्व विकास का समर्थन करने के लिए यात्रा करती है। पाठ्यक्रम देखें
चेसमैन, ग्राहम-आयरलैंड । ग्राहम कई वर्षों के लिए उलेमाओं की शिक्षा में शामिल किया गया है, हमेशा एक शिक्षक के रूप में, यह भी दो उलेमाओं कॉलेजों के प्रिंसिपल के रूप में, उलेमाओं के अध्ययन के लिए एक केंद्र के निदेशक शिक्षा, एक प्रत्यायक और कई देशों में सलाहकार और ब्रिटेन के विश्वविद्यालयों के एक नंबर के लिए एक परीक्षक किया गया है । कॉलेज छोड़ने के बाद वह एक बैपटिस्ट मंत्री बन गया और फिर लौटने से पहले नाइजीरिया में एक मिशनरी व्याख्याता ब्रिटेन के लिए। उनकी डॉक्टरेट ब्रिटेन में बाइबिल कॉलेज आंदोलन में है । पाठ्यक्रम देखें
डिनिंगर, फ्रिट्ज। फ्रिट्ज अच्छी तरह से संस्थापकों और अकादमिक नेतृत्व (IPAL) के लिए ICETE कार्यक्रम के कार्यशाला नेताओं में से एक के रूप में वैश्विक उलेमाओं शिक्षा के हलकों में जाना जाता है, जहां से लैंघम प्रकाशनों की एक श्रृंखला अकादमिक नेतृत्व के क्षेत्र में विकसित किया है । पाठ्यक्रम देखें
मिलर, क्लेयर - ब्रिटेन। क्लेयर लंदन स्कूल ऑफ थियोलॉजी में लर्निंग और टीचिंग मैनेजर है, जहां वह ऑनलाइन धर्मशास्त्र मॉड्यूल देने वाले ट्यूटर्स की एक बड़ी टीम का प्रबंधन करती है। उसके पास शिक्षा और बाइबिल अध्ययन में एमए है, और उसकी पृष्ठभूमि शिक्षा, चर्च के काम, वेब डिजाइन और धर्मशास्त्र में है। वह 2017 से एलएसटी में काम कर रही हैं। पाठ्यक्रम देखें
ऑक्सेनहैम, मारविन - इटली। मारविन की विशेषज्ञता का क्षेत्र शैक्षिक दर्शन, चरित्र शिक्षा, गुणवत्ता आश्वासन और ऑनलाइन शिक्षा में है । वह आईसीईटीई अकादमी निदेशक के रूप में काम करता है, लंदन स्कूल में कार्यक्रम के नेता के रूप में धार्मिक शिक्षा में स्नातकोत्तर और डॉक्टरेट अध्ययन के लिए धर्मशास्त्र की और ECTE के महासचिव है । पाठ्यक्रम देखें
सैंडर्स, पॉल- फ्रांस। संयुक्त राज्य अमेरिका (ओरेगन स्टेट यूनिवर्सिटी और वेस्टर्न सेमिनरी) में इतिहास और धर्मशास्त्र में अपनी पहली डिग्री के बाद, पॉल सैंडर्स को पेरिस-सोरबोन विश्वविद्यालय में आधुनिक इतिहास में डॉक्टरेट की उपाधि से सम्मानित किया गया था। पेरिस क्षेत्र में पादरी/चर्च प्लांटर के रूप में 10 साल बाद, il ने क्रमिक रूप से अकादमिक डीन की भूमिकाओं का प्रयोग किया और फिर इंस्टीट्यूट ग्रंथीय डी नोजेंट (पेरिस) में निदेशक, फिर अरब बैपटिस्ट थियोलॉजिकल सेमिनरी के प्रोवोस्ट के रूप में बेरूत (ABTS) की । वह तो यूरोपीय इंजील एकितिंग एसोसिएशन (EEAA), तो उलेमाओं शिक्षा के लिए मध्य पूर्व एसोसिएशन (MEATE) के निदेशक के बोर्ड अध्यक्ष बन गया, और इंजील के लिए अंतरराष्ट्रीय परिषद उलेमाओं की शिक्षा (ICETE) । अब सेवानिवृत्त, वह प्रोफेसर, सलाहकार और Francophone और Arabophone दुनिया में उलेमाओं शिक्षा परियोजनाओं के सुविधा के रूप में कार्य करता है । पाठ्यक्रम देखें
मध्य पूर्व
अल-ज़ुगबी, ग्रेस - फिलिस्तीन। ग्रेस एक ईसाई फिलिस्तीनी पैदा हुआ है और बेतलेहेम में उठाया । वह फिलिस्तीन में सेंट जोसेफ से स्नातक होने पर एक राष्ट्रीय स्तर पर पांचवें शीर्ष छात्र थे । वह बेतलेहेम में बेतलेहेम बाइबिल कॉलेज में अपनी स्नातक की डिग्री और परिवर्तन के धर्मशास्त्र में एक एमए: चर्च, इंजील और २०१० में लंदन स्कूल ऑफ धर्मशास्त्र से दुनिया पूरी की । ग्रेस ने बाइबिल अध्ययन और धर्मशास्त्र (2011-2018) में व्याख्याता के रूप में कार्य किया और बाइबिल अध्ययन के क्षेत्र में कई पाठ्यक्रम विकसित किए। उन्होंने बेतलेहेम बाइबल कॉलेज (2014-2018) में बाइबिल अध्ययन विभाग के प्रमुख के रूप में भी कार्य किया। अनुग्रह वर्तमान में MENATE (मध्य पूर्व और धार्मिक शिक्षा के उत्तरी अफ्रीका एसोसिएशन) मान्यता समिति के एक सदस्य के रूप में कार्य करता है । ग्रेस फिलहाल लंदन स्कूल ऑफ थियोलॉजी के जरिए अपनी पीएचडी की डिग्री पर काम कर रही हैं । उसके शोध विषय मध्य पूर्व और उत्तरी अफ्रीका में महिलाओं की उलेमाओं की शिक्षा शामिल है । पाठ्यक्रम देखें
हामौद, ब्रेंट। ओरिगिनली संयुक्त राज्य अमेरिका से, ब्रेंट २००७ के बाद से लेबनान में रहता है और कई विश्वास आधारित कमजोर समुदायों की सेवा पहल पर काम किया । वह बेरूत में अरब बैपटिस्ट उलेमाओं सेमिनरी (ABTS) में मध्य पूर्व अध्ययन संस्थान (IMES) के लिए कार्यक्रम समन्वयक है और २०१६ में संस्था से मध्य पूर्वी और उत्तरी अफ्रीकी अध्ययन में धर्म के एक मास्टर प्राप्त किया । ब्रेंट ने रूपेन दास, राज्य में अजनबियों के साथ एक व्यावहारिक धर्मशास्त्र पुस्तक का सह-लेखक किया: 2017 में शरणार्थियों, प्रवासियों और राज्यविहीन के लिए मंत्री लगाना और आईएमईएस ब्लॉग पर प्रतिबिंब का योगदान देता है।
Mekhael अल Moteay, मनल - मिस्र. मनल एक युवा मंत्रालय के सेवक, शिक्षक और पटकथा लेखक हैं। वह पैदा हुई थी और खाड़ी युद्ध तक कुवैत में रहती थी जब वह अपने मातृ देश मिस्र के लिए रवाना हुई थी। वह अरब युवा शिक्षार्थियों को अनुभवात्मक सीखने के माध्यम से "भगवान में विस्मय" का अनुभव करने के लिए प्रेरित करने के बारे में उत्साहित है। काहिरा (ETSC) में इंजील थियोलॉजिकल सेमिनरी में दूरस्थ शिक्षा विभाग के निदेशक के रूप में अपनी स्थिति के माध्यम से, वह ई-धार्मिक शिक्षा को बदलने और इंटरैक्टिव पाठ्यक्रम तैयार करने में बढ़ने में संकाय का समर्थन करती है। Manal हाल ही में वर्जीनिया, संयुक्त राज्य अमेरिका में लिबर्टी विश्वविद्यालय में अनुदेशात्मक डिजाइन और प्रौद्योगिकी में ऑनलाइन Ed.D. में भर्ती कराया गया है। वह काहिरा में अमेरिकी विश्वविद्यालय से शिक्षा नेतृत्व में एक मैट रखती है, ईटीएससी से एक टीएचएम, और सिनेमा कला और प्रौद्योगिकी अकादमी, काहिरा से स्क्रीनराइटिंग में एक समकक्ष मास्टर। पाठ्यक्रम देखें
शॉ, पेरी - लेबनान। पेरी उलेमाओं की शिक्षा को बदलने के लेखक है और एक दीर्घकालिक जुनून को देखने के लिए किया था धार्मिक स्कूल बहुआयामी उद्देश्य-चालित पाठ्यक्रम बनाते हैं और लागू करते हैं जो मिशनल नेतृत्व के विकास को बढ़ावा देते हैं। विशेषज्ञता के उनके क्षेत्रों में धार्मिक शिक्षा, पाठ्यक्रम विकास पर धार्मिक दृष्टिकोण शामिल हैं, शिक्षण पद्धति, और शैक्षिक मनोविज्ञान। पेरी 1990-2019 से बेरूत, लेबनान में अरब बैपटिस्ट उलेमाओं सेमिनरी में शिक्षा के प्रोफेसर थे । पाठ्यक्रम देखें
उत्तर अमेरिका
क्लार्क, पॉल - यूएसए। पॉल ओवरसीज काउंसिल यूएसए के लिए एजुकेशन कंसल्टेंट हैं । वह दुनिया के कई हिस्सों में उत्कृष्टता के लिए कई संस्थानों के आयोजन और नेतृत्व करने में शामिल रहे हैं और उलेमाओं की शिक्षा की दुनिया में विशेषज्ञता और संसाधनों के विभिन्न स्तरों को लाता है । वह शिक्षार्थी के रूप में मानव के उलेमाओं प्रतिबिंब में माहिर हैं, और धार्मिक शिक्षण अभ्यास के लिए इसके असर । पाठ्यक्रम देखें
हेडन, रॉब - संयुक्त राज्य अमेरिका। रॉब ने धार्मिक शिक्षा में अपना काम शुरू किया, जबकि इज़राइल में चर्च रोपण में सेवा की और बाद में मध्य और पूर्वी यूरोप में। मिशिगन स्टेट यूनिवर्सिटी में ऑनलाइन शिक्षण और सीखने में उनके पीएचडी काम ने पाठ्यक्रम डिजाइन, शिक्षण और सीखने और ऑनलाइन शिक्षा के लिए संकाय पेशेवर विकास के क्षेत्रों में निरंतर काम किया है। रॉब क्षितिज शिक्षा नेटवर्क में शैक्षिक विकास के क्षेत्र का समन्वय करता है और एशिया, मध्य पूर्व में साझेदारी के लिए क्षितिज का संपर्क है, और पेशेवर विकास के क्षेत्रों में केंद्रित धार्मिक संगठनों के साथ। पाठ्यक्रम देखें
लॉसन केविन - संयुक्त राज्य अमेरिका. केविन ने 24 वर्षों तक डॉक्टरेट-स्तर की धार्मिक शिक्षा में सेवा की है, जो टैलबोट स्कूल ऑफ थियोलॉजी के पीएचडी और ईडीडी कार्यक्रमों को 17 से अधिक वर्षों तक निर्देशित करता है और 100 से अधिक डॉक्टरेट शोध प्रबंध समितियों पर सेवा करता है। वह डॉक्टरेट शिक्षा में सहयोग के लिए ईसाई कॉलेजों और विश्वविद्यालयों की परिषद (सीसीसीयू) परिषद के अध्यक्ष के रूप में और आईसीईटीई डॉक्टरेट इनिशिएटिव स्टीयरिंग कमेटी (डिस्क) के सह-अध्यक्ष के रूप में कार्य करता है। उन्होंने कई देशों में डॉक्टरेट शिक्षा के लिए संकाय विकास सत्रों का नेतृत्व किया है और डॉक्टरेट छात्र अनुसंधान (लैंगहम, 2015) की देखरेख पर इयान शॉ द्वारा एक पाठ में योगदान दिया है। शैक्षिक प्रशासन में उनके EdD, मेन विश्वविद्यालय में अर्जित किया गया था, अनुभवजन्य अनुसंधान पर भारी जोर देने के साथ, दोनों गुणात्मक और मात्रात्मक। उन्होंने क्रिश्चियन एजुकेशन जर्नल के संपादक के रूप में कार्य किया है: 16 वर्षों के लिए शैक्षिक मंत्रालय पर अनुसंधान।पाठ्यक्रम देखें
निकेन्स, मार्क - संयुक्त राज्य अमेरिका। मार्क एक अनुभवी और रचनात्मक मूडल ट्रेनर है और उसने कई स्कूलों को अपने आभासी सीखने के वातावरण को विकसित करने में मदद की है। मार्क ने अमेरिका, कनाडा, भारत, बेलीज और केन्या में काम किया है। उन्होंने आईसीईटीई अकादमी के लिए पाठ्यक्रम विकसित किए हैं ताकि धार्मिक स्कूलों को ऑनलाइन वितरण के लिए मूडल का उपयोग करने में मदद मिल सके। पाठ्यक्रम देखें
वासेल, रॉब - यूएसए। रोब सीड्स के संस्थापक / सीईओ के रूप में कार्य करता है, एक संगठन जो ईसाई एनजीओ, नींव और शैक्षणिक संस्थानों को नवाचार की संस्कृतियों को बनाने में मदद करता है ताकि वे अपने ईश्वर प्रदत्त को पूरा कर सकें إرسالية अनिश्चित और अस्पष्ट समय में।
ओशिनिया
गोल्डर, पॉलिन - पॉलिन गोल्डर ने ऑस्ट्रेलिया लौटने से पहले 23 साल तक फ्रेंकोफोन पश्चिम अफ्रीका में गैर-औपचारिक और औपचारिक धार्मिक शिक्षा में पढ़ाया है, जिसमें टेड्स में अपने डी.मिन अध्ययन के आधार पर शैक्षिक योजना में पाठ्यक्रम शामिल हैं। उनकी वर्तमान भूमिका सिम और ओवरसीज काउंसिल ऑस्ट्रेलिया के लिए टीई में पेशेवर विकास है, जबकि स्नातक और स्नातक स्तर पर ऑनलाइन शिक्षण है। उसने हाल ही में सीखने के डिजाइन और ऑनलाइन शिक्षण पर एक महत्वपूर्ण घटक के साथ उच्च शिक्षा में एक ऑनलाइन स्नातक प्रमाण पत्र पूरा किया। पाठ्यक्रम देखें
Harkness, एलन - एलन 1988 के बाद से अधिकांश समय के लिए एसई एशिया में धार्मिक शिक्षा में शामिल रहा है, जिसमें एजीएसटी एलायंस (2004-2015) के संस्थापक डीन के रूप में भी शामिल है। अब एनजेड में पुनर्स्थापित, एलन धार्मिक शिक्षा में अपने एशियाई अनुभव पर निर्माण करना जारी रख रहे हैं, लीडेव-लैंगहम (एनजेड) और ओवरसीज काउंसिल ऑस्ट्रेलिया के लिए एक धार्मिक शिक्षा सलाहकार के रूप में, और एजीएसटी एलायंस के सलाहकार निदेशक के रूप में। यह भूमिका उन्हें नेतृत्व, कार्यक्रम और पाठ्यक्रम विकास, संकाय संवर्धन और अनुसंधान नैतिकता प्रक्रियाओं के लिए एशियाई-प्रशांत मदरसों के साथ साझेदारी में लाती है, सभी एशिया में एक उत्तरदायी चर्च का निर्माण करने के लिए मदरसों को समृद्ध और / लैस करने के लिए। पाठ्यक्रम देखें
हॉकरिज, डायने। डायने एक शैक्षिक डिजाइनर है जो धार्मिक शिक्षकों के साथ सहयोगात्मक रूप से काम करता है रिडले कॉलेज में ऑनलाइन पाठ्यक्रम डिजाइन करने के लिए और ऑनलाइन और कक्षा में सुधार करने के लिए धर्मशास्त्र के व्यावसायिक विकास के माध्यम से सीखना और सिखाना शिक्षकों। अपने कॉलेज से परे वह के लिए वार्षिक पेशेवर विकास सम्मेलनों के आयोजन में सहायता करता है धार्मिक शिक्षकों। ऑनलाइन आध्यात्मिक गठन में उनके शोध का उद्देश्य है ऑनलाइन पाठ्यक्रमों के लिए शिक्षाविदों और डिजाइन सिद्धांतों की पहचान करना जो हो सकते हैं व्यापक धार्मिक शिक्षा समुदाय के भीतर साझा किया। पाठ्यक्रम देखें